該課題旨在面向2035年構建全面、科學、有效的考試招生改革框架體系，其中的「學生全息智能評價」是關鍵部分。

        「全息」意味著全面、完整和多維度。此研究強調對學生的評價要涵蓋多個方面，不僅僅是傳統的學業成績，還包括學生的綜合素質，如品德、思維能力、創新精神、實踐能力、身心健康等。通過收集和分析學生在學習過程中的各種數據，全面地刻畫學生的發展情況，避免單一評價的局限性和片面性。

        「智能」則突出利用現代信息技術手段，如大數據、人工智能等。借助這些技術，可以實時、高效地收集、處理和分析海量的學生數據，從而實現對學生更精準、個性化的評價。例如，通過智能分析學生的學習行為數據，了解他們的學習習慣、興趣愛好、優勢與不足，為每個學生提供個性化的學習建議和發展規劃。

        面向2035的考試招生改革框架體系研究，是為了適應未來社會對人才的需求。隨著時代的發展，社會對人才的要求越來越多元化和綜合化，單純依靠考試分數來選拔學生已經不能滿足需求。這一研究致力於打破傳統考試招生模式的束縛，探索更加科學、公平、全面的選拔機制。

        該課題的研究成果將為我國教育改革提供重要的理論支持和實踐指導：一方面，幫助教育者更好地了解學生的個體差異和發展需求，實現因材施教，促進學生的全面發展；另一方面，為教育部門製定相關政策和改革措施提供依據，推動我國考試招生製度的不斷完善，選拔出真正適應時代發展、具有創新能力和綜合素質的優秀人才，為實現教育現代化和國家的長遠發展奠定堅實的基礎。