個人簡介

劉雲生，教育學博士，研究員，教育部基礎教育教學指導專業委員會委員，教育部師範類專業認證專家，著有《探尋法教育學之根——法的教育尺度研究》等著作13部，發表《教育尺度：內涵與關係》《經濟轉向高質量發展階段：教育怎麽辦》《新一輪普通高等學校本科教育教學審核評估：向度分析與學校策略》等論文300餘篇（其中30餘篇被《新華文摘》《人大複印資料》全文轉載），獲國家和省級教學與科研成果獎30多項。現任重慶市教育評估院黨總支書記、院長，重慶市基礎教育質量監測中心主任，兼任社會科學文獻出版社《教育評價研究》集刊主編，主要從事教育政策、教育評價等研究。

研究項目

1.          教育部教育綜合改革重大課題研究《學生全息智能評價-面向2035的考試招生改革框架體系研究》19JGWT0006

2.          教育部教育綜合改革重大課題研究《中小學民辦教育發展趨勢及政策建議研究》19JGWT0008

3.          教育部綜合改革司教育管理與改革專項課題《統籌高校評價事項减輕基層負擔提高效率研究》21JGWT0021

4.          教育部綜合改革課題研究項目“適應教育强國建設需要，構建富有時代特徵、中國特色、世界水平教育評價體系”（23JGWT0013）

5.          重慶市教育綜合改革第八批試點項目（2022年）《學生評價改革試點》22JGS68

6.          重慶市教育綜合改革2021年度重點課題《新時代教育評價改革體系研究》21JGZ07

7.          重慶市教育委員會2022年度科學技術研究計劃項目《教育評價大數據智能化集成技術研究與應用》KJZD-M202213401

8.          2022年度重慶市教育科學規劃課題《“一帶一路”視閾下重慶市留學生教育質量評價體系構建研究》K22YY603721

代表性著作

1.          劉雲生主編，《全球教育評價研究報告》，社會科學文獻出版社

2.          劉雲生主編，《教育評估十五講》，西南大學出版社

3.          劉雲生等著，《學生全息智能評價：基礎理論與實施設計》，西南大學出版社

代表性論文

1.          劉雲生.評價如何賦能素質教育發展——重慶義務教育評價育人公共服務體系的構建與實施[J].人民教育,2024(01):51-55.

2.          劉雲生.新時代高等學校評估多元主體參與的基本意涵與創新路徑[J].教育發展研究,2023,43(23):1-9.

3.          劉雲生.新時代教育評價體系構建的中國路向[J].教育與經濟,2023,39(04):3-12.

4.          劉雲生.新一輪普通高等學校本科教育教學審核評估：向度分析與學校策略[J].教育發展研究,2021,41(19):9-18.

5.          劉雲生.全域擴展 在地平衡：2019——2023全球教育評價圖景[J].教育評價研究（社會科學文獻出版社集刊）,2024,2(01):1-59